這篇課文其實有好幾個授課要點，一是了解《滕王閣序》的寫作背景。二是了解《滕王閣序》之所以成為千古名篇的原因。三是欣賞文章的景美。四是培養學生欣賞古代散文的能力。老廖深出淺入，文章中比較難以理解的話被他說得簡單易懂，已經有十多個學生在做筆記了。
慕容藍落一直在看著老師的一舉一動，把他的微笑及搞怪表情盡收進眼里，每一個字都聽在耳中，可就是沒聽是什么意思：“老師總是那么帥氣，班里那幫小屁孩哪里比得上他一根毛了？”
不過老師提問時總會直接點貝曉丹的名字，氣死了，那小娘皮有什么好的，干嘛不點我？
貝曉丹是語文課代表，點名提問是為了讓課堂氣氛更活躍，老廖可不想點到一兩個傻子吭吭哧哧答不上來，他又要訓斥一番，這樣便會破壞了講課的流暢，影響自己好不容易才有的發揮。
廖學兵終于發現慕容藍落目光灼灼地看著自己，心道：“果然不枉我一番努力，小藍落也在認真聽課，一定是被我的名師風范迷住了吧？”在黑板上先前寫的句子上重重劃了一筆，說：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色為什么能成為千古名句呢？慕容藍落你用散文式的語言來描述一下。”
慕容藍落聽他叫自己名字先是一喜，后是一亂，慌慌張張地站起來，不敢看廖學兵，求助似的看向四周同學。但四十多人，認真聽課的就是十幾個，附近的人都不能給她幫助。好在老廖提問的是千古名句，不難回答，她略一回過神來便想好了答案：“落霞與孤雁一起飛翔，秋水和長天連成一片。大概就是這個意思吧。”
啪啪啪！廖學兵大聲鼓掌：“太好了，太好了，太生動了，簡直是精妙具體的詮釋啊，慕容同學，你太棒了！”他本意是想給熱愛的學生一點鼓勵，只是沒什么經驗，太過做作。
同學們都大感愕然，知道慕容藍落和老廖關系密切的不免認為他們故意串通好了唱雙簧，不知道的便會覺得老廖有點小題大做、虛偽。
貝曉丹則覺得委屈，老師讓自己答題，哪一次不是答得又準確又精彩，可老師總是淡淡一句：“好，你可以坐下了。”從來就沒有像慕容藍落那樣表揚自己，一顆心空蕩蕩的不知落在何處。
慕容藍落則是喜滋滋的，一顆心被什么填滿了不知飄到何處。
這節課比以前每節課都要成功，從第一節時沒人聽課到后來慢慢開始有兩三個人做筆記，到現在十幾個人認真聽課，已經算是巨大的進步了。絕對不是因為他長得帥，也不是他拿著刀逼人聽講，而是講課確實有了那么一點味道。
下課時慕容藍落一個人還傻呆呆的如踩云端，就好像是做了好事得到父母表揚的孩子，歡喜得說不出話來。當然每個孩子得到表揚歡喜程度總是不一樣的，每天無論做什么事父母都夸贊鼓勵他的孩子，已經沒有開心一說，而缺少與父母相處時光，做什么事父母都不聞不問的孩子，哪怕是一個眼神，一個表情，他都能高興一整天，慕容藍落就屬于后一種。
廖學兵悄悄找到李玉中說道：“訓導主任給你賠償了嗎？”
“沒有，據說是由他交到任董事手里，任董事再派人送過來。”李玉中答道。
“真遺憾，本來還想一睹訓導主任威風八面的樣子，現在只能找個機會去看望他了。”
李玉中驚喜地說：“廖老師，您已經對訓導主任下手了？”有關邱大奇與廖學兵的恩怨，已經漸漸在學生中間流傳開，最接近事實的版本是從二年六班胡真那里傳出來的，說廖老師為了幫助受壓迫的學生與訓導主任打了一架，最離譜的謠言是三年一班傳出來的，說廖老師偷了訓導主任的老婆，引得邱大奇追殺。喜歡他的人說他率真，討厭他的人編排他虛偽暴力。
廖學兵受到上課成功的影響，回辦公室后史無前例拿起課本繼續研讀，查閱大量資料，甚至打算準備幾個塊面包和水去圖書館修煉一個下午。
旁敲側擊同事們幾個問題，套出邱大奇的下落，有個教師說：“剛才去教導部拿文件，部長說他今天上午請假，下午才來。”
哈哈哈，老小子竟然被折騰到起不了床，奇淫合歡散果然名不虛傳哪！要是和我們班女同學有那么一天，我該選誰呢？閉上眼睛在班級學生名單上一勾，打開一看，勾中的名字是陳有年，連忙吐了一泡唾沫，大叫晦氣。
中午犧牲休息時間召集足球隊訓練。王龍跟他交代了一下昨天的抽簽情況。因為有兩個班棄權，只剩下十六個班級十六支球隊，正好四個組，每組四隊，循環賽積分，分最高的兩隊出線參加全校八強淘汰賽。二年二班算是十分命好，抽在相對較弱的C組，連球隊人數都是勉強湊齊的一年四班、號稱眼鏡王朝的近視眼三年五班、去年積分墊底，小組沒有出線的二年六班。
因為明天中秋節放假，比賽定在周六開始，還有三天光景可以訓練。
二年二班學生和黑超球隊的全體隊員在球場中央平行列成兩隊。
廖學兵倒背雙手，踱著方步，在中間來回巡視，如同檢閱士兵一般。
良久，說了一句話：“請我的助理教練李前，給大家講下訓練計劃，李前，你說。”
李前道：“前段時間，二年二班的隊員們想必都意識到了真正的足球比賽絕非兒戲。”
黑超球隊的強悍作風確實重創了他們幼小的心靈，隊員們吃盡苦頭，自然點頭認同。
李前接著說：“本來應該再進行魔鬼體能訓練，但考慮到比賽在即，這項訓練就取消了，接下來的訓練分為兩個部分：一是技術訓練；二是戰術訓練。我先講講技術訓練的內容。”
隊員們聽到不用魔鬼體能訓練，均是暗自慶幸，否則，意志稍弱一些的快要考慮退學了。他們養尊處優慣了，哪里吃得了這些苦頭。
“技術訓練方面，主要是球感、控球、傳球、盤帶、過人、射門、防守等技巧。由于時間有限，我們不要求大家全都學好，比如后衛隊員練好怎么傳球，怎么防守就可以了。”李前頓了頓，說：“戰術方面，通過教學比賽，邊踢邊講解，你們自然會明白如何站位，以及如何跑位。那么接下來，我們就先從球感說起，我們班有幾個隊員踢球的動作非常業余，可能你們自己看不出來，那是因為你們的球感很生疏，不是你在玩球，而是球在玩你，明白嗎？……”
老廖放心把球隊交給李前，回宿舍睡覺。
左右無事，下午沒課，學校布告欄張貼通知，明天中秋佳節，全校師生放假一天。辦公室還有內部通知，所有教師都可以到總務部總務處領取四盒月餅、一袋甜柚以及名為“團圓金”的津貼五百塊。這真是太好了，員工福利真不錯，過個節也有錢拿，還有月餅派，不用像往年那樣去超市做惡霸了。