第一學期
“預備……3……2……1……”
“砰——”
林遠手中代表信號的魔法彈爆開，文斯和坎帕斯兩人立即啟動，拼盡全力向終點線跑去。
給這些學生們介紹完跨欄比賽的規則后，兩個班各選出了5名學生作為代表進行比賽。
簡單地3勝2負，誰先贏得3場勝利，誰就獲得比賽的勝利。
不過他們卻小看了跨欄。
比起短跑這種純粹拼速度的運動來說，跨欄所要求的技術性要更多，別的不說，如何更好的跨過那個1米來高的欄而不影響速度，如何在兩個欄間保持一個更好的節奏，都不是說說就能明白的。
“哐——”
“哐——”
果然，未經過訓練的文斯和坎帕斯兩人根本連流暢自如地跑完全程都做不到，勉強跨過第一個欄后，后面幾個欄幾乎全部撞倒，等他們沖到終點線的時候，都是歪歪扭扭的，只差沒摔倒在地上。
不過坎帕斯畢竟身體比文斯壯實許多，撞倒了跨欄對他的影響要小，結果就比文斯更快一步到達了終點。
對于這種所有人都沒經歷過的東西，自然是先天的身體素質起最大作用，所有并不存在哪一個班更有優勢。
結果前4場比下來，竟然比成了2：2平。
最后一場比賽六班出場的居然是上次比賽中魔法實力最高的基恩，而三班這邊學生們推舉出來的壓軸代表卻是卓娜。
基恩開始還覺得自己和一個女孩子比這種靠身體的比賽有些欺負人，可是一開始跑，他立即就發現自己大錯特錯。
卓娜可不僅僅是魔法實力強大，她的體力和身體柔韌性、協調性等方面也是出奇得好，爆發力更是絲毫不弱于基恩。
結果僅僅過了兩個欄，卓娜就已經領先了基恩一個身位，讓旁邊加油的三班學生聲音更大了起來。
基恩一看之下有些心急，干脆拋開了不去撞到跨欄的想法，每一次跨欄都不在乎高度，干脆就硬生生地一個個撞翻了直挺挺地沖過去。
這樣一來，憑借他超過卓娜的身體力量，居然也沒怎么落后。
轉瞬間7個欄過去，兩人跨完最后一個欄時，基恩已經追上了卓娜。
而僅剩下不到20米的距離中，基恩的持續爆發力體現了出來，竟然在最后反超了卓娜，率先通過終點。
“耶——”
見到基恩贏得了勝利，六班的學生們興奮地歡呼起來，而三班的學生們不免有些垂頭喪氣。
卓娜看了一眼基恩，又回頭看看娜塔莎和法斯諾，臉上并沒有絲毫落敗后的沮喪。反而走到林遠身邊問道：“林老師，今天要上的是什么課？”
聽到卓娜的問話，三班的學生們紛紛湊了過來，都看向林遠，等待他開始上課。他們已經習慣了林遠每次弄出什么新玩意以后，就給他們講些道理的教學方式。
六班的學生們卻是莫名其妙，心想剛才林遠不是說了這是體育課么。
林遠微微一笑：“首先我要說的是關于剛才的比賽。雖然三班的同學輸了，但是在我的家鄉里，對于體育有一句話來形容，那就是更高、更快、更強。也就是說，比賽水平可以繼續提高，永無止境。只要你們多鍛煉，未必以后也會輸。另外這句話對六班的同學們也有效，你們如果不努力的話，以后說不定就會變成輸家。”
其實剛才那場比賽六班贏了倒是挺符合林遠的意愿。他們在魔法比賽中輸給了三班，那么讓他們在這個比賽中找回一點兒面子也是必要的。這樣可以緩解一下兩個班學生之間的敵意，讓他們更有希望和平相處。
“然后就要說道魔法方面的事情了，無論是昨天的跳高，還是今天的跨欄，你們有沒有發現，它們都和魔法很像？”
學生們面面相覷，這兩個東西又和魔法有什么關系了。
“跳高和跨欄，都是看起來簡單，實際上做的時候才發覺很難的東西。魔法也是一樣。”林遠解釋道。“另外，跳高和跨欄，表面上看起來沒什么難度，但實際上卻充滿了技巧性。昨天我告訴過你們，在福伯斯之前，跳高最高也沒超過2米，可是福伯斯采用了背躍式，一下子就打破了這個以前被認為不可能達到的高度。這就告訴你們了一個道理，更好的技巧，有助于你發揮出更好的實力。放在魔法上也一樣，掌握了更好使用魔法的技巧，就能讓你在不變的魔力下發揮更強大的實力。”
這些話六班的學生們可沒聽過，現在聽林遠聯系起來講，都是眼前一亮。
“但是當技巧暫時沒辦法獲得突破的時候，我們就要從另一方面想辦法。那就是今天我要給你們上的課，叫做細節。”
“正如剛才的最后一場比賽，為什么基恩明顯在力量速度上強于卓娜，開始卻被卓娜甩開呢？”
基恩臉色微紅，卻更加認真聽了起來。
“那就是因為基恩沒有像卓娜那樣掌握到跨欄的技巧細節。具體來說，就是如何更好更快速的跨過欄，而且不影響自己的速度。這些東西包括了你在什么時候，距離欄有多遠的地方開始起跳，也包括了你跨欄時的身體高度，雙腿的位置，甚至于腰腹力量的利用……等等這些，都是細節。如果把這些東西放到魔法上面來說……雷德，來，你召喚出一個火球。”
雷德楞了一下，依言在手心召喚了一個火球。
林遠點點頭，也翻了一下手，召喚出一個火球來，這次他卻控制著沒有讓火球里夾雜著水系魔法元素。
“你們仔細看看，這兩個火球有什么不同？”林遠把自己的手和雷德放在一起問道。
學生們湊近仔細看了半天，基恩指了指林遠手中的火球道：“林……林老師，你手中的火球好像顏色更好看一些。”
經他一提醒，學生們都看出來了，紛紛點頭。
這個基恩能成為六班的第一高手，看來也不是運氣。
“沒錯，從外表看的話，就是顏色不同。我的這個火球顏色要比雷德的火球更深一些，也更純凈一點兒。”林遠道。“但是為什么會出現這種區別呢？雷德你來說。”
雷德遲疑了一下，答道：“我感覺，是老師的這個火球里，火元素的濃度更高，而其分布也更均勻。”
林遠點點頭：“好，現在我們一起把火球扔到山坡上。”
“轟——”
“轟——”
兩聲響后，山坡上出現兩個坑。
“咦？林老師的火球術威力好像更大啊。”眼尖的學生們喊了起來。
“你們都看到了，我的火球和雷德的一樣大。”看出學生們的疑惑，林遠解釋道。“會造成這個結果的，原因就在于雷德剛才說的那些。我們都知道，每一個魔法都是各系魔法元素高度集中的結果，魔法師就是里用魔力來控制魔法元素，讓它們集中，從而產生魔法。但是你們有沒有想過，魔法元素集中后是什么樣子呢？”
學生們你看看我，我看看你，一起搖頭。他們平時練習魔法，都是只要成功召喚出來，就忙著丟出去試驗威力了，哪兒還會去管魔法里面到底是什么樣子。
“就以剛才的火球術為例，其實火球成生成后，在里面的火元素稀薄度是不一樣的。我剛才召喚的火球里魔法元素濃度就要高過雷德的火球。這一切，就在于我剛才要說的細節。”林遠張開右手，手心先是出現一點火星，然后慢慢變大，最終形成一個火球。“在召喚這個火球的時候，我從一開始對體內的魔力控制就非常細致，然后控制火元素的時候，也盡量讓它們緊密地結合在一起，最終才能召喚出這樣一個火球。相比起雷德的火球來說，這就是勝在對細節的控制方面。”
“可是老師，對一個火球這么認真，有必要么？”一個學生問。
“為什么沒有呢？”林遠反問道。“要知道，魔力的積累可不是一朝一夕就能完成的。而且魔力的增長完全靠天賦……”林遠想到自己的情況，續道：“……和機遇，不是光憑努力就能提升的。可是并不是每一個人都有像法斯諾和卓娜這樣的天賦，更加不可能去指望天上掉金幣的好運氣，那么我們要靠什么提升自己？就是這些細節方面的東西。”
雖然卓娜和法斯諾有些不好意思，但其他學生都若有所悟。
“法斯諾，你聽到沒？老師說了，只要我肯努力，遲早會超過你。”文斯突然向法斯諾比劃了下拳頭道。
法斯諾啞然失笑：“老師又沒點名說你，再說你哪里努力了？”
“你敢說我不努力？信不信今天晚上我就去你宿舍研究一晚上的魔法？”
“別，你不睡覺我還要睡覺，你還是找別人吧……”
“老師都說你是天才了，不找你找誰……”
閱讀設置
保存設置
最新評論
發表評論
驗證碼：
①精彩小說《魔法教授連載于萬松小說書庫網，更多關于《魔法教授內容，
強烈推薦書籍：