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白曉亮需要休息一會，李賢需要思考一會，肖玉泉需要……發愣一會。
白曉亮的這一番演講，對肖玉泉沖擊最大。因為肖玉泉的所有研究，都是基于‘靜態’的。
靜態，意味著可以計算、可以分析，可以一個個列舉出來。不管有多少變化，我全都能列舉出來。
而動態則意味著，無法計算，只能模糊分析，無法精確的舉例，等等。
商國的計算機技術很強大吧，但這是建立在‘靜態’基礎的。計算機的所有硬件、軟件，都可以一個個拆開了分析。
甚至現在商國的所有技術，都是建立在靜態基礎的。
所以說，陣法動態理論，完全顛覆了商國的科學思想。
但必須要承認，聽去……應該是正確的。
好一會，李賢開口問了幾個問題之后，白曉亮再次開始了表演。今天，他很興奮，他知道，自己在商國的科研歷史、甚至在人類的明進程，留下了濃墨重彩的一筆。
這一發現，幾乎與謝安當初發現的靈能公式，同等重要。
靈能公式的發現，奠定了商國的能量基礎，才有了現在的商國。
而陣法動態理論的發現，將開拓商國的未來。
隱晦的掐了一下自己的大腿，白曉亮才冷靜下來，開始新的演講。“陛下，我從小有一個疑惑，那是：世界，為什么會存在無理數。
一個無理數，哪怕傾盡天下的紙張，也寫不完！顯然，它真的不合理！
我記得初時，還問過我的數學老師。結果數學老師說，無理數不具備現實意義。
而且所有的無理數都無法完整的書寫出來，我們只能以符號、或者組合數的方式來表示無理數。如圓周率、如不少的開方數字等。
但是，我還記得語課，老師又這樣說過：存在即合理！
顯然，語老師和數學老師的話，沖突了。
這么多年，來我一直在思考：無理數，到底有無意義？它為什么存在？”
“直到前天，我恍然大悟！我們之所以說無理數沒有意義，是因為我們的立場問題。我們的科研體系，是建立在靜態基礎的。我們的知識體系，也是建立在靜態基礎之的。
而無理數，是動態的！
所以，當我們以靜態學的立場、思維，去觀察無理數的時候，我們是無法理解的。我們認為，無理數真的沒有意義。
但是，如果我們換個角度是靠，我們如果用動態學的角度思考，那么無理數有真正的現實是意義。”
“如，這個五行陣法！”
白曉亮指著屏幕的五行陣法，“這是一個我們拍攝的，進行自我變化的五行陣法。我們采用了傳統的方式布置。這是陣法過去兩天的所有變化圖。
原始陣法是三厘米大小。這個是放大到三米后的圖片。
可以看得出來，隨著時間變化，陣法也在發生完全不規律的變化。除了陣基沒有變化之外，陣法紋路全都變化了。
那么現在問題來了：這樣的陣法變化，發生了多少次？
有趣的事情發生了。過去兩天發生的變化，計算機竟然沒有計算清楚。
但我們轉換思路后發現，陣法在過去兩天時間里，一共發生2的三次開方、乘以圓周率、再乘以10的9次方，一共發生了這多變化。
很顯然，這是一個無法詳細列舉出來的數字。”
“很妙的變化吧。我們無法將一個無理數完全展開，耗盡天下的紙張都不夠。我們也無法計算出陣法的所有變化，同樣是傾盡天下紙張都不夠
但是，我們可以用一個無理數，來表示陣法的所有變化。
很妙吧。”
李賢不得不點頭：“確實很妙。但這對科學發展，意味著什么？”
白曉亮嚴肅起來：“無理數，是所謂大道五十遁其一，當的‘一’。這是無窮的變化。無理數，隱藏了創世的秘密！
其實自然界的無理數很多。如河流形狀、云霧變化、人體高度、生態差異等等，到處都是無理數。
如果我們另辟一個科學體系，以動態的視覺來發展技術，以無理數來發展數學、進而發展技術。或許，我們可以直接研究大道！
當然，現在我也只看到無理數和動態技術的一角，未來如何發展，我也不敢說。
但我想，如果動態和靜態兩大科學體系都發展到極限。或許我們可以憑借科學技術，去觸摸到大道圣人的高度！
或許，我們能直接解析整個大道也說不定。”
“過去，修行者的很多行為利用了無理數。但他們是一種被動的、無意識狀態。他們本身，并沒有無理數的意識，他們只是憑借本能修行等。
但我們不同。既然認識到了這個問題，我們將用嚴謹的科學的態度，卻真正的研究無理數、開發相應的科學體系。”
聽了白曉亮的話，李賢的眼睛，也漸漸明亮起來，隱隱間，李賢似乎看到了未來：未來的商國，已經可以批量生產大道圣人！
還有，這一刻李賢忽然有一個想法：大道之外，是什么？
白曉亮介紹完了，卻嘿嘿傻笑著看向李賢，“陛下，這無理數研究……老實說，有點難以下手。陛下您看，是否用國家的力量下？”
“怎么？”
“首先是教育。我們現在所有人，都已經習慣了有理數的世界、習慣了靜態科學體系。想要讓大家轉變思維，去研究無理數的世界、動態的科學體系，很難很難。
因此，我們必須要建立專門學校，從嬰幼兒開始培養，一直到大學。
這些嬰幼兒將一邊學習、一邊接受傳統修行，一邊參與研究。
其次，從各行各業、各個科研部門，廣泛征集志愿者、愛好者等；尤其是那些過去聽去好像胡思亂想的想法等，都要廣泛征集來。
還有，對無理數等研究最為深刻的，當屬數學家。我想從國家各個部門等，征兆一些有興趣的科學家。還請各個研究部門放行。”
李賢想了下說道：“從嬰幼兒開始培養，萬一將來一事無成呢？那不是害了他們？”
“請陛下允許我做一次公開的演講，我想說動一些父母的同意。只要這些父母同意，且家里有二胎的，可以送一個過來學習。
至于說是否會耽誤這些孩童的未來，我也不敢保證。
但是陛下，不僅商場如戰場，科研也一樣。國家要進步，必須做出一些決定。為了大多數人而犧牲少數人，或許是錯誤的；但我們沒有選擇。
這是一場戰爭，一場明進步的戰爭，一場科學與人的戰爭，一場人類反思的戰爭。
面對戰爭，我們沒有回避的空間。我們能做的，是勇敢的迎擊！”
李賢坐在椅子里，想了好一會，終于嘆了一口氣。是啊，這東西沒有討價還價的余地。既然發現了過去科研體系的巨大謬誤，必須不惜代價補全。
現在看來，理數與無理數、靜態與動態，更像是一陰一陽、一正一反，雙方各占半邊天。而過去，商國只研究了一半。
但是，公開演講，會不會泄密？
商國歷盡千辛萬苦才發現的巨大科研疏漏，李賢不愿意這樣公開。
白曉亮立即笑了：“陛下，您完全不需要擔心泄密。
想要研究無理數和動態科學，需要大量的數據來支撐。這個數據之大，超乎想象。
其實我認為，我們之所以現在才發現無理數的意義和動態科學體系，也是因為我們靜態科學體系有了豐厚的積累。
沒有靜態方面的研究，沒有靜態方面的豐厚積累，難以觸摸到無理數層面。
靜態技術相當于植物，動態技術相當于動物。兩者是繼承和發展的關系。
僅僅說數學，沒有基礎數學的支撐，無理數的數學理論艱澀難懂。科研也是一樣。
相之下，公開演講，能獲得廣泛的理解與，更能高速全國公民，我們在科研已經走入了關鍵時刻、有利于樹立大家的信心和自豪感。”
李賢還是沒有立即答應，這件事情是如此重要，當即召開了國家高層會議，白曉東不得不在首相府，再次做了一遍演講。
大會討論兩天多時間，大家終于集體通過表決：全力發展無理數和動態科學，哪怕泄密也在所不惜。
現在，要趕時間！
爭取在大道世界重現、古神暴走之前，建立起“真正完整”的科學體系，以保障國家的安全。
消息一經公布，頓時引起軒然大波！
原來，我們現在如此發達的科學體系，竟然僅僅只有一半啊！
一時間報名想要參與這項研究的，猶如過江之鯽。國民的態度，十分熱情，不少家長紛紛表示：你說要兩個以的后代才行？沒關系，我們馬回家造人，一年一個，只要國家需要，我們可以一直造下去
至于說學校建設問題，大量企業紛紛表示：我們愿意免費建設，只求國家快速發展起來！
科學什么的，最可愛了！商國的民間，深受科學思想影響、并從科學當受益匪淺，大家對科學的追求和，可以說是竭盡所能。
而各個科研院所，大量的科學家們表現出了跳槽精神。對于不少的科學家來說，現在發現這么一個空白的領域，不敢進過去插一腳，那也太傻了。
雖然白曉亮演講的時候說，這種全新的科學研究，可能會血本無歸、可能會一無所得、可能會毀掉一代學子和少年。
但是商國頂尖的科學家們卻覺得——這全新的研究，無盡輝煌！
當代科學體系，已經發展到了極限，前路艱難難行。不少科學家早提出問題——我們是不是走錯路了。
所以這全新的科學思想一經提出，那些頂尖的科學家們，眼睛亮了。對，是這個！這才是下一步的技術發展趨勢。
一場轟轟烈烈的整合運動，爆發了。商國在安陽和北斗量大心的東方，建立了一座新的學府——青云學府！
這是國家批準的，規格與星火大學等同的超級學府。學府內，遍地都是精英科研人員。而這座學府招收的學生，全都是不滿周歲的孩童。
這可是真的從娃娃抓起。
不過在其余的學校內部，國家也責令教育部編纂新的課本，并開設新的自選課程，并挑選一批有天賦的數學教師，進行擊培養。
商國的變化，很快引起了圣人的關注。沒辦法，現在的商國，實在是太耀眼。
而這么耀眼的商國，竟然還犯錯誤了，現在又搞這么大的動靜，想不關注都難。
甚至帝俊都親自跑來商國的首都，這家伙竟然厚著臉皮，要參與商國的科學研究。
面對這種想過來占便宜的家伙，卻又強大的無可阻擋的家伙，李賢很好說話——想學習啊，可以，但要拜師！
帝俊眼睛里頓時有殺機流露了。是不是覺得本帝挺好說話的，覺得也可以欺負一下？
不過很快，帝俊哈哈一笑，說自己不過說個笑話。然后離開了。
李賢盯著帝俊的背影，嘴角微微翹起——果然，非我族類其心必異，還好先前在那仙劍，留下了后門。
而帝俊呢，帝俊當然是憤怒的，我拉下臉皮來求學，你這樣拒絕了啊。但是轉念一想，帝俊卻覺得——你們先研究吧，等出了成果，我再來一趟。
況且商國看去前途光輝，帝俊有點不切實際的想法——能不能將商國收了？
還有，現在商國正在為曦和建造道場，這也讓帝俊不得不暫退一步。
商國忽然出現的新的科學理論，尤其是號稱可以接觸到創世的秘密，連帝俊都心動了。
但是帝俊離開后，李賢下達了一個秘密的命令——曦和的道場，多留點后門！
敢和高科技供應商擺臉色，看把你能的！
李賢剛剛下令，負責給紫氣‘拍照’的謝安忽然拜訪：“老師，我們人工模仿制造了一段紫氣！”
啥？！李賢當即驚呆了。
（一不小心又爆發了點腦洞。o(n_n)o哈哈）
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